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从课堂到活动 从单干到众筹——影视德育课程第六次活动在文成二源镇校举行
来自:  发布时间: 2018-5-16 14:40:39  浏览数: 282

4月27日,春和景明,温州市《影视德育课程的建设与实践探索》推广与深化研究第六次(第五站)探讨活动在文成二源镇中心学校举行。推广课题总负责人林甲景老师、文成县教育研究培训院科研评价科科长王廷丰老师、影视德育课程9所联盟校老师、温州市吴丽君名班主任工作室学员、文成县魏丽红名班主任工作室学员、文成县各中小学老师一百多人参加了本次活动。

活动当天,二源镇中心学校叶其回副校长致欢迎辞,他言简意赅的介绍了农村学校教育的现状,特别指出影视德育课程研究为学校德育工作注入了新鲜的血液,让德育多了一种可能。

 

二源镇中心学校的徐洪珊老师和陈瑶瑶老师以《奇迹男孩》为例,展示了“小初同课异构”的电影德育课。徐洪珊老师以“对‘奥吉们’我们如何处之”到“‘奥吉们’如何自处”为主结构,从电影原著作者帕拉西奥的“后悔与自责”切入,立足影片内容,用小组活动的方式充分调动了课堂的参与度,让孩子们领悟到“聪明是一种天赋,善良是一种选择”;陈瑶瑶老师首先聚焦影片中的几处“变”,了解奥吉与其他人创造了哪些奇迹,深化“奇迹之于自己,奇迹之于他人”的意义;接着通过《奇迹男孩》与《奇迹》(wonder)这一影题的比读,与学生交流探讨做深度解读,引导学生认识到隐藏在倔强外表背后的每个真实的人,都是善良的温暖的。只不过他们都曾因种种原因而隐藏真实的自己,因此心与心之间的距离就变得更加遥远。

 

接着二源镇中心学校教科研主任仝晓峰老师作《基于农村留守儿童幸福感影视德育课程实践研究》报告。沉稳大气的仝老师从“感恩、团队、行动、反思”四个维度向大家展示了二源镇校课题研究的阶段性成果,反思课程开展实践中的不足之处,小结以后需努力的方向。

下午,温州市实验小学林丽老师作题为《基于“价值澄清理论”的影视德育课程课堂活动设计》主题讲座,林老师围绕“活动设计的理论基础”“活动设计的实施与反思”“活动设计的新探索”三个角度为我们分享了温实小影视德育课程的活动设计经验,阐述了活动设计在影视德育开展过程中的有效性。

本次活动的压轴好戏是影视德育课程总负责人林甲景老师的专题讲座《“众筹学习”背景下的影视德育课程研究与活动建模》。讲座是基于前四站“聚焦课堂设计本身与课堂教学本身”,延伸到此次“课堂活动和课程活动设计”,通过主话题探讨让我们了解“活动”能让影视课程研究更加丰富、立体。林老师以“‘众筹学习’背景下的影视德育课程研究”和“‘众筹学习’背景下的影视德育课程活动建模”为两大版块,分享众筹学习背景下影视德育课程研究后阶段特别需要注意的六个要点(“研用影值”“结构首位”“实证意识”“跨学科组织”“众筹学习”“戒骄戒躁”)和活动建模两个方向(“课堂活动”“课程活动”)。林老师特别强调,“结构即启蒙”,电影课教学设计的核心就是结构,结构指向内容,没有结构的课就是一盘散沙,就会容易“伪深刻”。他指出,在众筹学习背景下,大家要“八仙过海各显神通”,积极研究,主动作为,要通过自己的特色研究为自己创造平台。在活动建模环节,林老师通过近期总课题活动建模成果与他之前做过的《“诗·文·乐”主题赏读课程》,为大家的课程活动设计提供了新方法、新思路,主张讲台上的学习转向课桌上的学习,对话中心的课堂转向任务中心的课堂。 

都说人间最美四月天。此次活动虽已结束,然而我们探究“影视德育课程的建设与实践探索”的脚步永不停驻。相信在追寻“德育无痕”的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。(文成县二源镇中心学校)

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