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《三阶九步:教研组主题研修项目的组织策略研究》推广与深化研究第三次研讨会议纪要
来自:  发布时间: 2018-4-24 16:48:18  浏览数: 778

 

甄选有价值、适切可行的教研主题是教研组主题教研的起点,是影响教研组主题教研质效的首要因素。“如何甄选教研组研修主题”是教研组活动的策划组织者、研究者非常关注并亟待解决的问题。2018年4月11日,温州市第三批优秀教科研成果《三阶九步:教研组主题研修项目的组织策略研究》推广与深化研究项目组在瓯海区外国语学校召开第三次集中研讨会,研讨主题是“教研组研修主题的甄选策略”。温州市特殊教育学校、乐清二中、平阳鳌江中学、平阳职教中心、瓯海一高、瓯海外国语学校、景山小学、南白象一小、仙岩一小、瞿溪小学等10个学校推广课题组的20多位成员参加了研讨会。研讨会由项目组负责人、瓯海区教师发展中心教科研员杨荣波老师主持。为期天的研讨活动主要有三项议程。

 

第一项议程:观摩瓯海区外国语学校小学数学组主题研修活动。

首先小学数学教研组组长戴克慧老师介绍本次小学数学组的活动主题、流程设计。她指出,数学组研修主题是“基于实践操作活动的学生数感培养策略研究”。然后,黄默珊老师和二(3)班的孩子们为大家带来一节课题为《100以内数的认识》的展示课,黄老师从数位、数数、组成、估数入手,借助圆点、小棒、计数器、绿豆等工具,让孩子们在操作中建立数的概念,培养孩子的数感,孩子们学得很投入,学习积极性高。接着,数学组老师分别就“数概念的建立”和“数感的培养”分组开展了一次有深度的对话。潘其跃、周春燕、胡雪老师分别就数概念的引入、形成和巩固开展了探讨,而李楠楠、黄曼曼、林利岳老师则以数数、数的组成、估数为切入点发表了对于培养学生数感的看法。最后,瓯海区外国语学校教学科研处副主任叶怡妲老师对数学组活动进行了点评,认为数学组活动中“有任务驱动,有思维碰撞,有阅读实践”,是“一次聚焦主题的有深度的研修活动”。

 

第二项议程:项目组成员在“教研组建设论坛”上作观点交流。

瓯海区外国语学校戴克慧老师作题为“单次教研组活动策划与反思”的观点发言。戴老师从一次研修活动主题的选定,前期准备阶段、展示阶段、后续阶段的具体做法做了阐述,并分享了教研组利用学校综合实践基地校平台开展从课内到课外,从线上到线下的特色研修方式。瓯海区外国语学校叶怡妲老师作题为“如何甄选有价值的教研组研修主题”的观点发言。叶老师从教研组的概念,教研组甄选主题的重要性必要性,教研组研修主题的厘定策略,甄选主题后教研组活动的变化,主题甄选的中长期规划五个方面介绍瓯海区外国语学校教研组建设的做法与成效。

第三个议程:项目组聚焦“教研组研修主题的甄选策略”进行研讨交流。

研讨交流以“分组研讨-代表发言”的参与式培训模式展开。首先,在杨荣波老师的组织下,现场人员分成三个小组,每组成员在组长的主持下进行角色分工。在这个环节,“凡者队,超凡队,智慧队”等三个小组都创意满满,给自己的小组取了一个响亮而富有个性的组名,根据组名创作一句组呼,设计了LOGO和集体亮相动作。热身活动为研讨交流创设了安全、愉悦、坦诚的氛围。接着,在杨老师的引导下,三个小组分别就“教研组研修主题是什么有什么特点”“教研组为什么要甄选有价值的研修主题”“教研组怎样甄选有价值的主题”三个议题进行分组讨论,每个小组的代表以招贴画的形式,结合小学数学组研修现场情况,有理有据地展示本组观点。最后,杨老师对每组的观点进行了深入的点评和分析,促进与会老师对教研组研修主题的甄选策略有了更清晰的认知。

 (撰稿人:叶怡妲,摄影人:张慧珍

 

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